A participação dos alunos Público-alvo da Educação Especial no ensino superior, tem provocado nos educadores contábeis a necessidade de identificar, métodos e técnicas que venham alinhar o ensino e aprendizagem a todos os públicos. Assim, este artigo tem objetivo, identificar se os métodos visuais são práticas adotadas para o ensino de contabilidade e se podem contribuir para o ensino de alunos Surdos. Segundo estudos, os autores reconhecem que a utilização dos métodos visuais auxilia o ensino de contabilidade as quais já são práticas vivenciadas, podendo ser efetivamente aplicadas para o ensino de alunos Surdos. Assim, acredita-se que o ensino de contabilidade baseada nos métodos visuais, proporciona aprendizagem de alunos Surdos e ouvintes, por ser uma ferramenta que traz a ludicidade durante apresentação dos conteúdos bem como reduzindo as barreiras de aprendizagem.