Objetivo: Describir elementos de la construcción de ciudadanía intercultural para hijos e hijas de padres migrantes que  aporte a una educación inclusiva en Chile.
Originalidad/aporte: Problematiza la inclusión de escolares en contexto de migración con relación a la protección de sus derechos, el posicionamiento de la interculturalidad en Chile y la escuela como espacio de formación de ciudadanías posibles.
Método: Revisión documental de estado del arte. Estrategia/recolección de información: Consulta en bases de datos
académicas, solicitud directa de bibliografía y documentos a expertos y/o investigadores en el tema y rastreo por tema en la Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. Conclusión: Se devela la importancia del currículo como referente donde
se puede concretar el reconocimiento de la diversidad existente en el aula y por ende el promotor para el diálogo simétrico y respetuoso con las diversas culturas que habitan en el país y que forman una ciudadanía intercultural.